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时间:2021-11-02 09:25:30
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《鸟是树的花朵》读后感
《鸟是树的花朵》的中心是人要感受生活的美好,激发我们热爱自然,热爱生活的感情;人们要善于发现美,学会欣赏美。下面是小编带来的《鸟是树的花朵》读后感,希望你喜欢!
“一棵树落光了叶子,不能说丑,但缺了枝繁叶茂的风姿,裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷,总是遗憾。我时常有一些冲动,希望能在冬天的树上放点儿什么。我喜欢让一切事物从无到有,这让人激动。”这是作者的心声,从无到有的过程确实很愉快,让我们一起去欣赏吧!
在冬天,如果下雪,玉树琼枝,却还是有一群一群的鸟儿站在树上,就像花儿一样,。其实春夏秋天的鸟也是有很多的。当然文章并没有止于由观鸟而萌生的对美的发现和对美的感悟上。一年四季的树木会感谢一年四季的鸟,人也会的。为什么?因为我们总是怀着一种等待的心理度过冬天……
鸟儿却总是快乐地忙碌着,总是保持着积极自在的生活姿态,人类却很少去寻求改变。
文章写鸟的语句真可谓精妙绝伦,例如:“要是一群白鸽落在树枝上,仿佛早春的玉兰花开,白的丰美而典雅。”细腻而传神地写出了白鸽的神态美;有时一只鸟独自唱出婉转的歌声,细细的发颤,发亮,犹如一个回味爱情的人在冬天品着茶,写出了小鸟歌声清脆悠扬的音乐美……
这是一篇想象奇特,文艺四溢的美文,一篇充溢诗情画意同时又饱含人生哲理的散文,字里行间充满了盎然的生意,绰约的童心。
暑期生活又开始了,在这个暑假里我读了不少书,其中,我比较喜欢《鸟是树的花朵》这本书。
本书是由张根柱和徐爱国主编,书中摘录了中、短篇小说以及优美的诗歌,都使人回味无穷。
其中,我最喜欢徐亚洲写的《鸟是树的花朵》这篇文章。这篇文章主要讲述了:冬天来了,有些树木落光了树叶,“我”总觉得有些空旷,而我们却只能袖手旁观,然而一些鸟儿落到了树上,“我”仿佛看到了满树的花朵!这些“花朵”在树上唱歌、跳舞,给予了冬天无限的生机。
我记得,法国雕塑家罗丹曾经说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”冬天里,树木落光了叶子,只剩下那光秃秃的树枝,而一群鸟落在上面,就像树上开满了花朵。鸟儿们在树上排练了舞蹈,播放了音乐,有了这些特殊的“花朵”,荒凉的冬景顿时生动了起来。
鸟是人类的朋友,人与自然是和谐共处的,爱护鸟儿,爱护动物,就是爱护我们人类自己。
前段时间在新华区组织的教研活动中,我全程参与,感受颇深。
特别是对张艳红老师执教的《鸟是树的花朵》一课,感受到了张老师的成长。她的这节课,我听了六遍,本校四遍,实验一遍,沧炼一遍。每一遍我都会欣喜地发现张老师对课程精心地修改,特别是沧炼那次做课,时间更充裕了,张老师把整堂课演绎的淋漓尽致,可以说是无可挑剔。
整节课的课堂结构,环环相扣,层层深入。对于文章的核心问题,“鸟哪儿像花朵?它给冬天带来了哪些生机?”无论是从文章的字词句中,得到了诠释,还能在咬文嚼字地过程中,“润物细无声”地教给学生一些理解词语的方法,反问句如何跟陈述句的.转化等基础知识,在训练教程中“水过无痕”,显得是那样自然,和美文相得益彰,浑然一体。
在课的总结部分,按照板书,即是对全文内容的简单梳理,又展示了作者的写法,提出了让学生能够感受得到的学法,又给学生提出了学习和生活中应该注意的问题。“勤观察,乐想象,多感受,善思考,”就成了本节课的点睛之笔。
张老师的这堂课,“亮点”频闪,有时都忘了手中的笔,只是陶醉在美丽的画面中,清脆婉转的鸟鸣中,老师声情并茂的描述中,朗读中,讲解中,似漫步鸟林,像神游在生机无限的自然怀抱之中,流连忘返,深深沉醉,回味无穷!
暑假里,我读了一本书,名叫《鸟是树的花朵》,其中人类的朋友第一篇鸟是树的花朵给了我不一样的感觉。
一棵树落光了叶子,不能说丑,但缺了枝繁叶茂的风姿,裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷,总是遗憾。我时常有一些冲动,希望能在冬天的树上放点什么我喜欢让一切事物从无到有,让这人激动。这是作者的心声,从无到有的过程确实很愉快,让我们一起去欣赏吧。
在冬天,如果下雪,玉树琼枝,却还是有一群一群的鸟儿站在树上,就像花儿一样,其实春夏秋冬的鸟也是很多的。文章写鸟的语句可谓是精妙绝伦,例如,要是一群白鸽落在树枝上,仿佛早春的玉兰花开,白的丰美而典雅。细腻而传神的写出了白鸽的神态美,有时一只鸟独自唱出婉转的歌声,细细的发颤,发亮,犹如一个人在冬天回味着身边的茶,写出了小鸟歌声清脆悠扬的音乐美。
这是一篇想象奇特,文艺四溢的书,一篇充溢诗情画意同时有饱含哲理的书,字里行间表达了情感。
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