心理健康教育融入全课程育人体系

山东省安丘经济开发区中学王伟老师在教授《生命胚胎的孕育》课程时，通过讲解受精卵的成长过程，让学生深刻体会生命的艰辛。这仅是该校结合各学科的人文资源，推行心理健康教育全课程育人模式的一个例子。

除了课堂教学，学校还建立了先进的心理健康中心，并组建了一个以分管校长为领导的工作网络，包括各个年级组、学生工作部、教务处和心理辅导中心等多部门共同参与的团队。这些措施旨在全方位地关注学生的心理健康状况。

目前，该校的心理健康课程已经形成了四大类型：必修课、拓展课、研究课以及辅导课。其中，必修课主要针对“生命的意义”、“爱与成长”、“校园心理危机管理”和“感恩与宽容”的主题进行指导；拓展课则侧重于分析社会生活中的各种心理现象，以提高学生的洞察力；而研究课则是通过诸如“城市弱势群体的心理状况调查”及“市场从业者的压力及其生存状态研究”等课题，提升学生在复杂环境下的适应能力。

这些多维度的教育模式，不仅帮助学生们更好地理解自我、认识社会，也有效促进了他们的心理健康和个人成长。

(责任编辑：佚名)