给全市中小学生建心理档案长葛市教体局设立“学生心理健康档案卡

随着新学期的开始，长葛市教育体育局积极采取多元策略，强化对全体学生心理健康教育的关注与支持。

构建了“学校、年级、班级和同伴”多层次的心理健康预警系统，并定制了详尽的心理危机预防及迅速响应方案。教育工作者将密切关注可能面临困难或行为异常的学生，进行主动关怀。学生的心理状态被划分为绿、黄、橙三个等级，并据此建立个性化的“心理健康三色档案”。对于黄色档案的学生，由班主任和专业心理咨询师形成双人团队提供辅导，持续跟进并适时引导，以期转为绿色档案。对于橙色档案的学生，则采取校级领导、班主任及心理咨询师的三人协作模式，同时强化与家长的沟通，共同努力进行心理疏导，并视情况推荐至长葛市心理咨询服务的专业机构进行评估和治疗。

定期开展心理健康知识讲座，确保心理健康教育深入学校日常教学中，与班主任工作、班级活动以及社会实践活动无缝衔接。旨在塑造学生的积极乐观精神，引导他们形成正确的人生观和价值观。

遵循教育部发布的《中小学心理辅导室建设指南》，各校正逐步完善标准化的心理咨询室设施。按照学生阶段至少配备一名具备专业背景、技能和经验的专职心理咨询师，为有需要的学生提供专业的心理支持。同时，确保心理健康教育课程被纳入学校教学计划，小学各年级每年不少于12课时，中学各年级则不少于14课时。

各个中小学校积极与长葛市心理健康辅导中心等专业机构合作，采用科学的心理健康评估工具，对四至六年级的小学生和全体中学生进行一次全面的心理健康评估，全面掌握学生的心理状态，并找出可能存在的问题。特别关注考试、毕业和开学等特殊时期的特殊群体，如留守儿童、单亲家庭及有心理障碍的学生，对他们进行详细的分类记录并制定个性化的援助方案。“一人一案”的策略旨在提供针对性的帮助。班主任与任课教师每学期至少对每位学生进行一次家访（包括实地访问、电话或微信交流等方式），全方位了解学生的心理状况，并指导家长正确开展家庭教育工作。（长葛市教育体育局信息员 路子涵）

审核：周志武

(责任编辑：佚名)