大班心理健康语言教案：诗歌教学篇

设计意图：

在幼儿园度过的三年时光给孩子们留下了美好的回忆，师生之间和小朋友之间的深厚情谊难以忘怀。为了让幼儿更好地认识到自己在这段时间的成长与变化，并感受到即将步入小学生活的喜悦以及毕业离园时的依依不舍之情，特此策划了本次活动。

活动目标：

• 能够清晰、流畅地讲述自己三年来的最大改变，提升思维能力和口语表达技巧，增强自我认知和意识；
• 满怀激情地朗诵毕业诗篇，准确传达出即将离别时的不舍与成为小学生的自豪感。

活动准备：

• 召开家长会议，明确本次活动的目标、内容及具体实施步骤；
• 鼓励孩子们向父母询问自己刚入园时的模样和行为表现，并对比现在的变化；
• 邀请父母协助搜集一些能体现孩子成长过程中的实物证据，如小班时期的照片、衣物等。

活动流程建议：

• 回顾初入园的日子：
  1. 激发孩子们对主题的兴趣；
  2. 小组讨论：每位小朋友轮流分享自己三年来的成长历程，教师注意记录典型例子；
  3. 集体交流：邀请个别孩子向全体同学展示自己的变化。
• 学习毕业诗歌：
  1. 激发孩子们对诗歌的学习兴趣；
  2. 老师示范朗诵《毕业诗》一到两次，让孩子们感受其中的情感；
  3. 组织讨论：让孩子分享自己听完后的感想和体会；
  4. 指导孩子们练习并掌握诗歌的朗读。

附录：

毕业诗

今天是我最后一次站在这里，



与老师、同学们一同度过这美好的时光，心中充满了欢喜。再过几天，我就要踏入小学的大门，成为一名一年级的学生，在宽敞明亮的教室里读书写字，是多么令人向往。

亲爱的老师们、阿姨们，请允许我向你们表达最深的感激之情。三年前当我第一次来到这里时，玩具乱扔满地，甚至还会任性发脾气。而如今站在这里的是成长后的自己：脸上再没有泥渍，手帕袜子可以独自清洗干净；学会了唱歌跳舞、画画讲故事，懂得了许多道理。

再见了！敬爱的老师们，亲爱的阿姨们。未来的日子里我会时常回到这里，向您汇报我的学习成果。

通过这样的活动设计与实施，孩子们不仅能够回顾自己的成长历程，还能在毕业之际表达出对老师们的深深感激之情以及对未来美好生活的憧憬和期待。

(责任编辑：佚名)