设计心理调查问卷(班级心理安全健康调查问卷)

当前，在上海大学附属学校（简称“上大附校”）的心理辅导课系列中，赵霞老师为初三的学生们开设了一门名为“重塑思维，遇见更好的自我”的课程，作为他们复学后的首堂心理辅导课。这表明，与以往在大型教室进行集体授课不同，为了确保学生之间的安全距离，现在采用心理教师分班走教的方式。

在复学前阶段，学校通过了解学生对复学生活的期望和担忧来做好“摸底”工作，并提前识别可能的心理问题，为后续的心理支持和辅导做充分的准备。在此基础上，赵霞老师根据收集到的信息，精心设计了“重塑思维，遇见更好的自我”这节课，旨在帮助学生们通过身体放松练习、理解自身想法、情绪与行为之间的相互影响，从而找到调整心态的机会和信心，提升心理状态。

接下来的两周里，上大附校为学生们的心理健康提供了全面的支持：

- 首周结束后，学校计划以问卷的形式对每个班级进行心理调查，评估学生适应新学期的情况，并据此制定后续的心理辅导策略。

- 第二周，则会在各班组织安全、平缓的团建拓展活动，旨在帮助学生们在愉快中放松身心。目前，涉及的相关教师（包括心理老师、体育老师及班主任）正在密切协调，确保活动顺利进行。

沙包宣泄室、沙盘游戏室和智能型身心反馈运动调试系统等设施已全面准备就绪，以满足学生的需求。对于有特殊需求的学生，班主任和导师也给予了特别的关注和支持。

同时，赵霞老师为全体返校教师进行了简要讲座，指导他们如何识别学生的心理行为线索，并对需要更多关心与陪伴的学生及时进行甄别。她还分享了一些安抚学生情绪的简单方法，供老师们参考，旨在营造一个温馨的学习与生活氛围。

“我们期待大家共同努力，帮助初三学生们保持积极的心态，为即将到来的中考做好准备。”万瞩副校长如是说，强调了学校和教师团队在这一过程中的合作精神。

通过以上措施，上大附校致力于为学生提供全面的心理健康支持，确保他们在复学后的心理状态得到妥善照顾。

(责任编辑：佚名)